• 春联评语走红 关键还在用心
  •   克日,杭州市一位叫王杨军的老师给学生写的“春联评语”迅速走红。用春联的形式给学生写期末评语,本是王老师给学生的一个惊喜,不意却深受家长和学生们的恋慕,受到网友的热捧。对此,您怎么看?

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      每到寒暑假,学生们老是能收到一份期末评语。固然个中只有班主任简短的几句话,但不只总结了学生已往一学期的表示,更寄予了对新学期的优美期望,对付即将迎来假期的孩子们来说,这份评语直接影响整个假期的脸色。

      但回看以往,老师们年年写评语,许多已经将其当做一项事情任务,再加上个班主任平时对学生调查不多、相识不深,写出来的评语也不免平常而谈,说一些废话套话,针对性不强、鼓励性不敷,且语言生硬、刻板而缺乏应有的温度、温情、暖和,这种毫无本性的评语,家长和学生们也往往一看而过,教诲感化十分有限。对比之下,通过春联、诗歌等形式来写评语,布满了人情味,既可以让学生感觉到老师对本身的贴和尊重,也能从中看出老师对学生的相识水平,这种自出机杼的新颖形式,自然会受抵家长和学生的一致好评。实际上,评语虽小,但也是教诲学生的一种重要方式。假如每个老师都能从雷同于写好期末评语这样的小事上用心,相信孩子们将终生受益。

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      用春联的形式给同学写评语,这位王老师不只有才,更是一位在用心做教诲的好老师。连年来,跟着社会多元化成长,不少教诲事情者都叹息,越来越难解孩子的心思,开展教诲事情的难度也在不绝增大。其实,无论社会如何成长,微暮色,教诲的本质始终是爱。作为老师,在向学生传道授业解惑的同时,更应该用心、用情去拉近和学生之间的间隔。

      用心做教诲,说起来容易做起来难。我们常说,一份事情干久了就容易将其模式化,但是作为一名西席,面临的是各类范例的学生,有性格内向的学生,有行为有偏差的学生……奈何面临学生的个别差别?王老师的做法值得鉴,在寓教于乐中因材施教,针对每个孩子的特点给以纷歧样的评语,让孩子被爱和眷注困绕着。

      曾有一段教诲名言:学校里的进修不是毫无热情地把常识从一个脑子里装进另一个脑子里,而是师生之间时时刻刻都在举办的心灵的打仗。但愿每个孩子都有幸碰着用心去做教诲的好老师,康健快乐地生长成才。